RPP SMP TEKANAN ZAT CAIR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pelajaran        : SMP

Kelas/Semester          : VIII/2

Mata Pelajaran            : IPA Terpadu

Topik                           : Tekanan Zat Cair

Sub Topik                    : Hukum Pascal dan Bejana Berhubungan.

Alokasi waktu              : 2 x 40 menit

Tahun Pelajaran        : 2013/2014

A.       Kompetensi Inti

KI1       :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2      :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI3        :Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4        :Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.      Kompetensi Dasar

1.1  Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;  kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi.

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

3.8 Memahami tekanan zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis.

4.8  Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (transport cairan pada batang tumbuhan), dan tekanan cairan pada ruang tertutup.

C.     Indikator

1.     Menjelaskan bunyi hukum pascal

2.     Menyelidiki dan mengidentifikasi tekanan zat cair pada ruang tertutup melalui percobaan sederhana

3.     Menyebutkan dan menjelaskan penerapan hukum pascal dalam kehidupan sehari-hari.

4.     Menjelaskan hukum bejana berhubungan.

5.     Menyelidiki permukaan zat cair melalui percobaan bejana berhubungan.

6.     Menyebutkan serta menjelaskan penerapan hukum bejana berhubungan dalam kehidupan

        sehari- hari.

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menjelaskan bunyi hukum pascal.

2.      Melalui percobaan hukum pascal, peserta didik dapat menyelidiki tekanan zat cair pada ruang tertutup.

3.     Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan penerapan hukum pascal dalam kehidupan sehari-hari

4.      Melalui demonstrasi yang dilakukan guru, peserta didik dapat menjelaskan hukum bejana berhubungan.

5.      Melalui percobaan, peserta didik dapat mengetahui bahwa permukaan zat cair selalu rata pada bejana berhubungan.

6.     Melalui diskusi, peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan penerapan hukum bejana berhubungan dalam kehidupan sehari- hari.

E.    Materi Pembelajaran

             1.            Hukum Pascal

         Bunyi hukum Pascal “ Gaya yang bekerja pada zat cair dalam ruang tertutup, tekananya akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar”.

2.            Penerapan Hukum Pascal Dalam Kehidupan Sehari-hari

Penerapan Hukum Pascal Dalam Kehidupan Sehari-hari dapat dilihat pada alat-alat sebagai berikut:

1.      Dongkrak Hidrolik

Skema dongkrak hidrolik terdiri atas:

1.      bejana yang berhubungan terbuat dari bahan yang kuat misalnya besi

2.      penghisap kecil dan penghisap besar

3.      minyak pengisi bejana

Prinsip kerja dongkkrak hidrolik:

Ketika sebuah gaya F1 diberikan melalui tuas dongkrak untuk menekan penghisap kecil A1, tekanan ini akan diteruskan oleh minyak ke segala arah. Oleh karena dinding bejana terbuat dari bahan yang kuat, gaya ini tidak cukup untuk mengubah bentuk bejana. Satu-satunya jalan, tekanan ini diteruskan oleh minyak ke penghisap besar A2.

2.      Mesin Hidrolik Pengangkat Mobil

Secara umum, cara kerja mesin hidrolik tersebut sama dengan dongkrak hidrolik.

3.      Mesin Pengepres Kapas (Kempa)

Mesin ini digunakan untuk mengepres kapas dari perkebunan sehingga mempunyai ukuran yang cocok untuk disimpan atau didistribusikan. Cara kerja alat ini adalah sebagai berikut. Gaya tekan dihasilkan oleh pompa yang menekan pengisap kecil. Akibat gaya ini, pengisap besar bergerak ke atas dan mendorong kapas. Akibatnya, kapas akan termampatkan.

  4.    Bejana Berhubungan

Bejana berhubungan adalah dua atau lebih wadah dengan bagian atas yang terbuka, dan berhubungan satu dengan yang lainnya. Ketinggian permukaan zat cair pada bejana berhubungan tidak dipengaruhi oleh bentuk bejana dan selalu rata.

Penerapan Bejana Berhubungan Dalam kehidupan Sehari-hari

1.      Cerek

Cerek adalah alat untuk memudahkan ketika menumpahkan air minum pada gelas. Ketika cerek dimiringkan permukaan air di dalam cerek selalu rata sehingga memudahkan air keluar dari corong sesuai dengan kemiringannya. Oleh karena itu, kamu dapat mengatur keluarnya air dalam cerek.

2.      Penyipat Datar(water pass)

Tukang bangunan biasanya menggunakan alat sederhana yang terbuat dari selang plastik yang diisi air, alat itu disebut penyipat datar. Penyipat datar sederhana digunakan dengan cara menempatkan permukaan air dari satu ujung dengan tinggi yang telah ditentukan, sedangkan ujung yang lain diturun-naikkan sehingga permukaan airnya tetap. Apabila permukaan airnya sudah diam, berarti ketinggian kedua tempat tersebut sama.

F.     Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1.   Pendekatan : Scientific

2.   Metode       :  Diskusi kelompok, eksperimen, ceramah dan penugasan.

3.   Model         : EEK (Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi)

G.     Media, Alat dan Sumber Pebelajaran

1.   Media : Papan Tulis , LCD Proyektor

2.    Alat percobaan : Alat hukum pascal sederhana dan Bejana berhubungan

3.    Sumber: Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk kelas VIII.

H.    Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit)

Motivasi dan Apersepsi:

Mengapa pada kaleng ringsek yang diisi air dan dilubangi, air akan keluar dari setiap lubang?

Bagaimana cara menentukan tekanan dalam zat cair?

Prasyarat pengetahuan:

- Apakah sifat-sifat tekanan dalam zat cair?

- Faktor apakah yang mempengaruhi tekanan dalam zat cair?

Pra eksperimen

- Berhati-hatilah menggunakan alat dan bahan praktikum.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.

Peserta didik mendiskusikan tekanan dalam zat cair.

Perwakilan dari peserta didik diminta untuk mengambil alat hartl, wadah yang cukup besar dan dalam serta air secukupnya.

Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati sifat tekanan dalam zat cair.

Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.

Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

Peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan dari eksperimen yang telah dilakukan.

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan tekanan dan gaya hidrostatis dalam zat cair.

Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan tekanan dalam zat cair yang disampaikan oleh guru.

Guru memberikan beberapa soal menentukan tekanan dalam zat cair untuk dikerjakan oleh peserta didik.

Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.

Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

H.        Penilaian

a.       Teknik Penilaian:

·               Tes Tertulis

·               Tes Unjuk Kerja

b.      Bentuk penilaian:

·               Uraian (terlampir)

·               Lembar kerja siswa (terlampir)

No	Indikator	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1	Menjelaskan bunyi hukum pascal	Tes Tertulis	Uraian	Lampiran 4
2	Menyelidiki dan mengidentifikasi tekanan zat cair pada ruang tertutup	Tes Unjuk Kerja	Lembar Kerja Siswa	Lampiran 1&2
3	Menyebutkan dan menjelaskan penerapan hukum pascal dalam kehidupan sehari-hari.	Tes Tertulis	Uraian	Lampiran 4
4	Menjelaskan hukum bejana berhubungan.	Tes Tertulis	Uraian	Lampiran 4
5	Menyelidiki permukaan zat cair melalui percobaan bejana berhubungan.	Tes Unjuk Kerja	Lembar kerja siswa	Lampiran 3
6.	Menyebutkan serta menjelaskan penerapan hukum bejana berhubungan dalam kehidupan sehari- hari.	Tes Tertulis	Uraian	Lampiran 4

c.       Rubrik penilaian

·         Rubrik penilaian Afektif

No.	Uraian	Skor
1	Kesiapan siswa dalam menerima pelajaran	2
2	Kerjasama kelompok	2
3	Menyiapkan buku sumber	3
4	Keantusiasan siswa dalam melakukan diskusi dan praktikum	3
	Jumlah Skor	10

·         Rubrik penilaian Psikomotor

No.	Uraian	Skor
1	Menyampaikan ide/gagasan kepada anggota kelompok diskusi	2
2	Memformulasikan ide/gagasan pada kelompoknya	2
3	Mempresentasikan hasil diskusi	4
4	Membuat kesimpulan	2
	Jumlah Skor	10

·         Rubrik penilaian praktikum

No.	Uraian	Skor
1	Menyampaikan tujuan percobaan	2
2	Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam praktikum	1
3	Menjelaskan langkah-langkah praktikum	2
4	Proses pengambilan data	3
5	Menyimpulkan hasil praktikum	2
	Jumlah Skor	10

LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA SISWA

PRATIKUM HUKUM PASAL

I.          Tujuan:

Untuk mengidentifikasi hukum Pascal    

II.  Alat/Bahan

            1. Bambu (alat pascal)                                    

            2. air

            3. Alat aplikasi pascal

            4. Slang plastik sekitar 1 meter

            5. Siring/alat suntik yang berbeda diameternya

            6. Oli

III. Kegiatan :

1. Buatlah alat pascal sederhana dengan menggunakan seruas bambu, yang ujungnya tertutup ruas, dan disekeliling ruas bambu diberi lubang sempit pada ketinggian yang sama.

2.  Isilah alat pascal penuh dengan air

3.  Berilah tekanan ke dalam zat cair dalam tabung pascal.

IV. Pertanyaan:

            1. Pada kegiatan 3, kemanakah arah air menyemprot?

2. Jika kita bisa membuat lubang sempit yang sama besar pada alat pascal,apakah air yang keluar akan rata?

3. Berilah kesimpulan dari jawaban tersebut!

LAMPIRAN 2

HUKUM PASCAL

Keiatan:

1. Buatlah alat sederhana aplikasi pascal dengan merangkaikan selang plastik pada dua alat suntik

2. Isilah selang plastik penuh dengan oli

3. Tekanlah penghisap suntik kecil, lalu amati yang terjadi pada penaghisap suntik besar. Amati yang terjadi!

4. Letakkan beban pada pengisap alat suntik besar, lalu tekanlah penghisap alat suntik kecil Amati yang terjadi!

5. Ulangi kegiatan 4, tetapi dibalik beban diletakkan beban di alat suntik kecil.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah gaya yang kamu berikan ketika beban diletakkan di pengisap besar dan ketika beban diletakkan di pengisap kecil?

2. Apakah yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?

LAMPIRAN 3

LEMBAR KERJA SISWA

BEJANA BERHUBUNGAN

Tujuan:

Mengamati bentuk permukaan air

Alat dan Bahan:

Gelas, bejana berhubungan dan air

Cara kerja:

1.      Siapkan alat dan bahan

2.      Isilah gelas dengan air, kira-kira seperempatnya

3.      Letakkan geelas diatas meja, lalu amati permukaan airnya.

4.      Miringkan gelas berisi air tersebut dengan cara mengganjal salah satu sisinya, lalu amati kembali permukaan airnya.

5.      Catat semua hasil pengamatanmu.

6.      Isilah bejana berhubungan dengan air kira-kira tiga perempatnya.

7.      Amati permukaan air pada setiap tabung bejana berhubungan.

8.      Catat hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1.      Bagaimanakah permukaan air dalam gelas ketika gelas diletakkan dibidang datar?

2.      Bagaimanakah permukaan air dalam gelas ketika gelas diletakkan miring?

3.      Berilah kesimpulan pada jawaban tersebut.

4.      Bagaimanakah permukaan air dalam bejana berhubungan?

5.      Berilah kesimpulan pada jawaban tersebut.

LAMPIRAN 4

TES TULIS

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1.      Bagaimanakah bunyi hukum pascal dan perumusannya?

2.      Sebutkan dan jelaskan prinsip kerja dari alat-alat dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan konsep hukum pascal!

3.      Apa itu bejana berhubungan?

4.      Sebutkan dan jelaskan prinsip kerja dari alat-alat dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan prinsip hokum pascal!

Kunci Jawaban:

No.	Kunci Jawaban	Skor
1	Bunyi hukum Pascal “ Gaya yang bekerja pada zat cair dalam ruang tertutup,tekananya akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar”. Hukum Pascal dapat dirumuskan sebagai berikut:	15
2	d. Dongkrak Hidrolik, Ketika sebuah gaya F1 diberikan melalui tuas dongkrak untuk menekan penghisap kecil A1, tekanan ini akan diteruskan oleh minyak ke segala arah. Oleh karena dinding bejana terbuat dari bahan yang kuat, gaya ini tidak cukup untuk mengubah bentuk bejana. Satu-satunya jalan, tekanan ini diteruskan oleh minyak ke penghisap besar A2. e.  Mesin Hidrolik Pengangkat Mobil Secara umum, cara kerja mesin hidrolik tersebut sama dengan dongkrak hidrolik. f.  Mesin Pengepres Kapas (Kempa), Cara kerja alat ini adalah sebagai berikut. Gaya tekan dihasilkan oleh pompa yang menekan pengisap kecil. Akibat gaya ini, pengisap besar bergerak ke atas dan mendorong kapas. Akibatnya, kapas akan termampatkan	35
3	Bejana berhubungan adalah dua atau lebih wadah dengan bagian atas yang terbuka, dan berhubungan satu dengan yang lainnya.	15
4.	a.       Cerek, Ketika cerek dimiringkan permukaan air di dalam cerek selalu rata sehingga memudahkan air keluar dari corong sesuai dengan kemiringannya. Oleh karena itu, kamu dapat mengatur keluarnya air dalam cerek. b.      Penyipat Datar(water pass), Penyipat datar sederhana digunakan dengan cara menempatkan permukaan air dari satu ujung dengan tinggi yang telah ditentukan, sedangkan ujung yang lain diturun-naikkan sehingga permukaan airnya tetap. Apabila permukaan airnya sudah diam, berarti ketinggian kedua tempat tersebut sama.	35
Jumlah skor		100

Kriteria  Penskoran                                      Kriteria Penilian                                                      

1.    Baik sekali     4                                  10 – 12           A

2.    Baik                3                                  7 -9                 B

3.    Cukup                        2                                  4 -6                 C

4.    Kurang           1                                  5 -3                 D